18 березня 2026 року доцент кафедри менеджменту Надія Бочарова взяла участь у вебінарі EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe) – європейської багатомовної відкритої онлайн-платформи, що об’єднує професіоналів у сфері освіти дорослих.
Платформа EPALE, яка фінансується в межах Erasmus+, функціонує як інтерактивна спільнота для обміну досвідом, пошуку міжнародних партнерів, підвищення кваліфікації та обговорення сучасних освітніх практик. Участь у вебінарі дала можливість ознайомитися з актуальними тенденціями розвитку освіти дорослих у європейському просторі, а також інструментами підтримки безперервного навчання.
Особлива увага приділяється розширенню міжнародної співпраці та розвитку професійних зв’язків із платформою EPALE, що відкриває нові можливості для інтеграції у європейський освітній простір та впровадження інноваційних підходів у навчальний процес.
Участь у заходах EPALE також сприяє формуванню нових підходів до управління освітніми процесами, зокрема в частині інтеграції принципів навчання впродовж життя (lifelong learning) у діяльність закладів вищої освіти. Це дозволяє розширити традиційні межі освітнього середовища та забезпечити гнучкість освітніх траєкторій відповідно до потреб різних цільових аудиторій.
У межах подальшої роботи планується активне використання можливостей платформи для участі у міжнародних проєктах, професійних дискусіях та тематичних дослідженнях, що реалізуються за підтримки Erasmus+. Це сприятиме підвищенню якості освітніх послуг, розвитку цифрових компетентностей викладачів і впровадженню кращих європейських практик у навчальний процес. Крім того, налагодження взаємодії з європейською освітньою спільнотою відкриває перспективи для розроблення спільних освітніх ініціатив, проведення науково-практичних заходів та розширення академічної мобільності як викладачів, так і здобувачів освіти.
Отримані знання та практичні напрацювання сприятимуть проведенню досліджень освітньої траєкторії не лише для студентської молоді, а й у контексті розвитку освіти дорослих, що є важливим напрямом сучасної освітньої політики.